La factura de la guerra en la educación crece a medida que las escuelas, los niños y los futuros se desmoronan en zonas de conflictoEl escritor es profesor asistente. Se puede contactar en mujeebalisamo110@gmail.com
Existe una creciente fractura en el orden global, y la paz misma está cada vez más en riesgo. Entre las víctimas más graves de esta inestabilidad se encuentra la educación. No solo se está destruyendo la infraestructura, sino también los espacios esenciales del desarrollo humano, como hospitales y plantas de energía.
La crisis surge en medio de tensiones geopolíticas intensas que involucran a potencias armadas nuclearmente como Estados Unidos e Israel, y un país como Irán, que no posee armas nucleares. A medida que estas tensiones aumentan, la educación de los niños sufre más, y el ataúd metafórico del aprendizaje se acerca cada vez más a la tumba.
Antes de que se declarara el alto el fuego, Estados Unidos e Israel estaban involucrados en la búsqueda implacable de una dominación estratégica injusta, un peligroso juego de ajedrez geopolítico, frecuentemente a expensas de valores humanitarios. La confrontación con Irán no es simplemente una rivalidad geopolítica sino también una seria escalada dirigida a derrocar al régimen islámico.
Lamentablemente, sus objetivos declarados no se han cumplido. En cambio, deja a su paso una estela de destrucción a través de asesinatos selectivos y altas tasas de víctimas civiles. La alianza entre Estados Unidos e Israel no solo ha atacado a oficiales militares, sino también a científicos, profesores e intelectuales eruditos.
Aún más impactante es la creciente ola de violencia contra niños y escuelas. Tomemos el atroz ataque a la escuela primaria de niñas Shajareh Tayyebeh en Minab, Irán, donde 168 estudiantes, junto con maestros y personal, fueron asesinados, una tragedia que destrozó familias y humilló la conciencia de la humanidad. Los niños, cuyo único delito es ser niños de un país rival, están siendo tratados como daños colaterales en conflictos que ni entienden ni pueden influir en sus asesinos.
Un patrón similar se ve en Gaza, donde se han atacado repetidamente las instituciones educativas, cobrando la vida de estudiantes, maestros y personal. La educación, el medio a través del cual la humanidad puede elevarse por encima del conflicto, se reduce a polvo, entre las mayores víctimas de la guerra.
Sudán está enfrentando una de las peores crisis educativas del mundo tras el estallido del conflicto en 2023, con la mayoría de las escuelas obligadas a cerrar. Más de tres cuartos de sus 17 millones de niños en edad escolar están ahora fuera de la escuela. En Yemen, más de una década de conflicto ha dejado a 3,2 millones de niños, casi uno de cada tres, sin escolarizar, mientras que miles de escuelas han sido dañadas o reutilizadas como refugios.
El trauma psicológico infligido a los estudiantes, que comienzan a ver las escuelas como objetivos en lugar de espacios seguros, tiene consecuencias a largo plazo que se extienden mucho más allá del campo de batalla.
El derecho internacional humanitario prohíbe los ataques contra civiles en cualquier circunstancia. Según la Resolución 2286 (2016) del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, todas las partes en conflicto armado deben respetar y proteger al personal médico, hospitales y otras instalaciones médicas, y abstenerse de atacarlos. La resolución reafirma que los ataques o amenazas contra hospitales e instalaciones médicas en situaciones de conflicto armado violan el derecho internacional humanitario y condena firmemente tales actos.
Los eruditos versados en historia parecen haber olvidado las lecciones de guerras pasadas. Los impactos catastróficos de la Primera y Segunda Guerra Mundial son ejemplos de que la guerra no trae una verdadera victoria, solo sufrimiento humano inmenso, devastación económica y desintegración social. Se perdieron millones de vidas, sin embargo, la historia parece repetirse.
La guerra, cuando se despoja de restricciones morales, deja poco espacio para negociaciones sucesivas. Irán, por su parte, sostiene que ha sido blanco a pesar de las señales de compromiso diplomático y afirma su derecho a defender su soberanía. Sin embargo, cuando las naciones poderosas pasan por alto el derecho internacional y las normas humanitarias, establecen un precedente peligroso.
La mayor pérdida en cualquier guerra no es territorial; es humana. La destrucción de la infraestructura educativa y la pérdida de académicos infligen un daño irreparable. Cuando las aulas quedan en silencio y los niños viven con miedo, el futuro mismo se ve amenazado.
La guerra es un mal necesario. Pero cuando ataca a los inocentes, destruye las instituciones de aprendizaje y devasta a la humanidad misma, deja de ser justificable en cualquier forma. El mundo debe hacer una pausa y reflexionar: ¿es este el legado que deseamos dejar?
