Cómo se ve una semana escolar de cuatro días dos años después en la Patagonia

CONDADO DE SANTA CRUZ, Arizona (KGUN) – Dos años después de cambiar a una semana escolar de cuatro días, un distrito del sur de Arizona está viendo lo que muchas familias y educadores esperaban: resultados reales.

En la Patagonia, el cambio fue impulsado en parte por las luchas por mantener a los docentes presentes.

Al principio, algunos padres no estaban seguros de lo que significaría una semana escolar más corta para sus hijos.

—Al principio estaba un poco aprensivo. ¿Cómo va a funcionar eso? ¿Volverán a casa realmente agotados?

Talene Lewton, que tiene tres hijos en el distrito, dijo que el día libre adicional ha hecho que la vida familiar sea más fácil de manejar, así como las citas médicas. “Ha sido beneficioso poder ponerlos en un viernes donde podemos hacer un montón de recados en Tucson al mismo tiempo”, dice Lewton. La Patagonia está a poco más de una hora en coche al sur de Tucson.

Atenea Kehoe

Los profesores dicen que ellos también sienten la diferencia. Con casi 20 años de experiencia docente, Nate Porter dijo que estaba cerca de un punto de ruptura antes del cambio.

“Para ser honesto, estaba analizando mi paquete de jubilación o cuándo podría jubilarme antes de pasar al plan de cuatro días”, dice Porter.

Ahora considera que el día libre adicional es una mejora importante en su equilibrio entre el trabajo y la vida personal.

“Es muy agradable tener ese tiempo para descomprimirse y prepararse para la próxima semana y no simplemente terminar el viernes por la tarde y regresar el lunes. Entonces, para mí personalmente, y creo que para mis compañeros de trabajo, es un cambio de carrera, un cambio de vida”, explica Porter.

Hay señales de que el horario está ayudando en el aula. El distrito informa que los puntajes de referencia de matemáticas han aumentado un 7 % desde el cambio y la asistencia ha aumentado un 3,61 %.

Antes de hacer el cambio, el superintendente Kenny Hayes dijo que el distrito preguntó a los padres cómo serían los viernes sin clases. Los grupos comunitarios intervinieron para ofrecer actividades y supervisión para los estudiantes.

Atenea Kehoe

Hayes dijo que la asistencia era otra preocupación que el distrito esperaba abordar.

“El ausentismo era un problema que estábamos tratando de solucionar. De todos modos, los viernes estábamos medio días antes y tuvimos un gran problema de ausencia el viernes, por lo que deshacernos de ese día parecía una buena solución a ese problema”, explica Hayes.

Hayes dijo que la escuela no comienza más temprano según el nuevo horario, pero los días son más largos, con clases desde las 7:30 am hasta las 4:30 pm.

“No reducimos las horas de nadie. Hicimos todo lo posible para mantener los contratos de todos igual que durante una semana laboral de cinco días. Simplemente tenían que trabajar jornadas más largas”, explica Hayes.

Esto es parte de un programa piloto de tres años. “El próximo año será nuestro tercer año, por lo que enviaremos un montón de encuestas e información a los padres para ver si quieren continuar con la semana laboral de cuatro días o si quieren volver a la semana laboral de cinco”, explica Hayes.

La junta directiva y el Departamento de Educación de Arizona también intervendrán cuando llegue ese momento.